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Les troubles de l’attention sont caractérisés par un problème à se centraliser pendant un job ( à l’école ) ou une activité ( jeu ou éducation ). Les enfants se laissent distraire facilement par l’environnement. Leur attention est ‘ flottante ‘, on les dit ‘ rêveurs ‘, ‘ absents ‘. En conséquence de quoi ils peinent à s’organiser, perdent et recherchent souvent leurs affaires. La entreprise spécialisée ajoute : ‘ si le dysfonctionnement s’étend à la motricité, il donne aux petits l’envie de bouger tout le temps. Dans la communication, ils se révèlent impulsifs, interrompent leur interlocuteur, n’attendent pas la fin de la question, parlent beaucoup. ‘ Agiter les mains ou les pieds, se tortiller sur sa chaise, ne pas réussir à rester assis en élégance ou à table entre deux mets, tomber, trébucher en commun ou en grimpant peuvent être autant de petits signes à repérer.

Votre enfant est turbulent, vous le savez … On vous fait souvent la voit : « oh la la, il/elle est terrible, ça ne doit pas être facile tous les jours ! » La maitresse vous l’a dit, au hypermarché, votre Bref, tout le monde a sa pensée sur le comportement de votre enfant et l’éducation que vous lui donnez ! Vous savez bien que ça n’est pas toujours paisible d’avoir votre enfant, ça peut même être dans certains cas mega difficile, mais bon c’est un peu comme ça chez tout le monde, non ? Du coup, vous commencez à vous poser des questions ! Est-ce que mon enfant est normal, juste turbulent, dramatiques, voire pénible ? Ou bien est-ce qu’il a un problème, une maladie ? Est-ce qu’il peut avoir un dysfonctionnement, une déficience, être HYPERACTIF ? Ça y est, quelqu’un a prononcé ce mot, vous avez fait des documentations sur le web, et vous vous posez la question. C’est NORMAL, on en parle tout le temps, et on exploite beaucoup trop ce terme.

En France, entre 3, 5% et 5, 6% des enfants d’âge scolaire pourraient être touchés par un Trouble du Déficit de l’Attention/Hyperactivité ( TDAH ). Loin de caractériser l’enfant simplement turbulent, ce dysfonctionnement répond à un diagnostic posé par un professionnel tel qu’un psychiatre ou un neuropsychologue. Reste ensuite à savoir conformer son comportement de parent…Pour les fonctions, optez pour un endroit calme, avec le moins envisageable de appels extérieures, visuelles ou sonores. Lisez-lui les consignes à haute voix. Vous faciliterez ainsi leur compréhension. Et d’une façon générale, encouragez-le à demander des indications s’il n’a pas compris telle ou telle chose.

Les sources de l’hyperactivité détiennent encore un mystère non résolu. Et toutefois, il s’agit d’un problème de santé de plus en plus observé chez les petits. Les spécialistes avancent qu’un retard du développement cérébral est à imputer, mais jusque-là, aucune preuve n’a été amenée. D’autres auteurs pointent l’hérédité du doigt. D’après eux, les gènes seraient responsables de l’excès de déplacements chez un enfant. Une 3ème entité désigne les altérations anatomiques du cerveau comme responsables. Ces dommages ne seraient pas détectables par la technologie utilisée actuellement pour dépister la maladie. En somme, les experts conviennent à dire que divers facteurs entrent en jeu et agissent simultanément pour mettre en route l’hyperactivité d’un enfant.

L’instabilité psychomotrice de l’enfant est un symptôme qui prend place dans différents tableaux cliniques. Aujourd’hui, cette pathologie peut être décrite de deux façons différentes, non pas tant sur l’aspect des signes cliniques qui se retrouvent dans les deux approches, que au niveau de la perspective nosographique qui la sous-tend. Nous procèderons, par problème de rendre compte de ces deux mouvements différents, en commençant par ce qu’il est convenu d’appeler l’hyperactivité ou hyperkinésie et les troubles déficitaires de l’attention, et ensuite nous poursuivrons par l’abord de la perspective classique historique de l’instabilité psychomotrice. Ces troubles, en décalage net par rapport à l’âge et au niveau de développement mental de l’enfant, sont plus importants dans les situations requérant de la réalisation, en tenue par exemple. Ils peuvent disparaître transitoirement dans certaines situations, par exemple en relation duelle ou dans une situation nouvelle. Inclure : les troubles de l’attention sans hyperactivité motrice proprement dite. Exclure : votre activité excessive adaptée à l’âge ( chez les petits enfants notamment ) ; l’instabilité psychomotrice liée à une perte mental ou à des troubles de la personnalité ; les manifestations à type d’excitation maniaque.

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